GESİ BAĞLARINDA DOLAŞIYORUM ORGANİK TARIMLA UĞRAŞIYORUM PROJESİ GENEL RAPORU
Değerli Okul İdarecilerimiz, çok kıymetli sorumlu öğretmenlerimiz,
Projemizle toprağın önemi, nasıl kullanıldığı, ürünün ekiminden, üretimine kadar geçen sürede başından geçen macerasını eğlenceli bir şekilde müzik, dans, resim ve oyunla eğitimler verilerek tarımın, organik tarımın okul içi ve dışı etkinliklerle görsel ve yaparak yaşayarak kavratma amacındaydık. Bu zorlu ve bir o kadarda güzel yolculukta bizleri yalnız bırakmadığınız için teşekkür ediyoruz.
Serada yapılan çalışmaların çocukların bire bir yaparak yaşayarak öğrenmelerinde önemli bir etken olmuştur.
Öğretmenler tarafından uygulanan Sınıf içi etkinliklerin basitten karmaşığa doğru bir yol izlenmesi projenin başarıyla uygulanmasını ortaya koymuştur.
Siz öğretmenlerimiz tarafından öncelerinde yiyecek kavramları ile ilgili boyama çalışmaları yapıldığı giderek kukla yapımı, kostüm hazırlama, drama, gösteri, rond, deney, oyun, hikâye gibi etkinlik çalışmaları yapılmıştır. Bu çalışmaların çocukların ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda hazırlanmıştır.
Öğrencilerimizin projede yer aldıktan sonra ne gibi farklılıklar yaşadığını, toprağa ve yiyeceklere olan ilgisindeki değişiklikleri velilerden alınan geri dönüşümlerden anlıyoruz. Çocuklarımızın bu yaşta böylesi bir projede yer almaları ileriki yıllarda konuya daha hassas davranmalarına sebep olacaktır.
Proje her çocuğun evinde de bir bitki yetiştirmeye başladıkları konusunda etkili olmuştur.
Projenin olumlu taraflarının çocuklara toprak sevgisi aşılaması, sera kavramının önemli bir yer tutması, ekim dikim yapmanın çocuklara eğlenceli öğrenme şekli sağlaması, sağlıklı beslenmede içinde olumsuz katkı maddesi bulunmayan yani organik olarak nitelendirilen yiyeceklerin öneminin kavranması olarak karşımıza çıkarken,
Veli bilgilendirme çalışmalarının sene başında değil belirli aralıklarla yapılmasının ve organik tarım kavramının velilere de aşılanmasının ve projeye dahil edilmeleri gerekmektedir.
Projede yapılacak etkinliklerin önceden planlanmaması bir eksik olarak görünse de okulların çevre imkânları göz önünde bulundurulursa bir eğitim yılı boyunca ne gibi çalışmalar yapılacağının sorumlu öğretmen tarafından planlanmasının daha yararlı olacağı düşünülmektedir.
Seralardaki çalışmaların da bir program dayalı olarak uygulanması ve periyodik kontrollerin yapılması proje için önemli olacaktır.
Serada büyüyen ürünleri bir şenlik kapsamında çocuklarla ve serası olamayan okulların öğrenciler ininde davet edilmesiyle toplanmasının daha eğlenceli bir ortam oluşturacağı düşünülmektedir.
Projenin 1.yılını sonlandırırken açık alanda veli katımıyla çeşitli şenliklerle güzel ve eğlenceli bir etkinlik havasında bitirilmesi güzel olacaktı.
Proje çalışmalarında farklı ve ilgi çekici etkinliklerin proje kapsamında basında yer alması yararlı olabilirdi. Yazılı ve görsel basında proje çalışmalarının önemle yer alması gerektiği ve bu projenin Türkiye’ de örnek bir çalışma olmasının sağlanması gerekmekteydi.
Proje ile ilgili hazırlanan etkinlikler ve çalışmalardan oluşturulacak aylık ya da yıllık olarak bir dergi çıkarılmasının projenin ilerleyiş aşamasında önemli bir adım olabilirdi.
Sonuç olarak, proje çocuklarımızın sağlıklı birer birey olarak yetişmelerini sağlamada önemli bir yer tuttuğu anlaşılmaktadır. Yapılan çalışmaların daha da ileri aşamalar kaydederek artırılması ve farklı etkinliklere de daha çok yer verilmesi gerekmektedir.Proje çalışmalarını yürüten sorumlu öğretmenlerimizden ön plana çıkan arkadaşlarımızın olması bu konuya ne kadar hassas ve duyarlı olduklarını göstermektedir.Önümüzdeki yıl çalışmalarımızda tüm öğretmenlerimizin aynı şekilde ve farklı tekniklerle daha verimli daha çok çalışmalar yapması sağlanmalıdır. Bu projenin geliştirilmesi için herkesin katkı sağlaması gerekmektedir. Hepinize teşekkür ederiz.