KAYSERİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÇEVRE SİTESİ
KAYSERİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÇEVRE SİTESİ  
  PROJELER İLE İLGİLİ DUYURULAR
  EKO OKULLAR KAYSERİ
  => 12.Ulusal seminerimiz
  => "7 ADIM"
  => Eko-Okullar Tanıtım
  => OKULLARIMIZIN ÇALIŞMALARI
  => YAVRUVATAN ANAOKULU
  => BAŞAKPINAR İO
  => MELİKGAZİ ANAOKULU EKO
  => ÖZEL ERAS KOLEJİ
  => EKO TİM BİLGİLENDİRME
  => ESENTEPE MUMCULAR İO
  => ÖZEL HUNAT EKO
  => “Ne kadar Çevreciyiz?”…
  => ATIKLAR
  => NERMİN EMİNOĞLU ANAOKULU
  => ODTÜ G.V. Özel Erkilet İ.Ö.O.
  => AÇIKLAMA
  => EKO OKUL ZİYARETLERİ
  => EKO OKUL ZİYARETLERİ-2
  => DADALOĞLU İO
  => KAĞIT YAPALIM
  => EKO OKUL EĞİTİMLERİMİZ
  => YENİMAHALLE İLKÖĞRETİM OKULU
  => BAŞAKPINAR EVİM
  => BAŞAKPINAR EKO TİM
  => MİNİKLERDEN ATIK DEFİLESİ
  => Şaşoğlu İO Eko Toplantısı
  => Yeşil Bayrak Okul Ziyaretleri
  => Özel Tekden Koleji
  => Eko Okullar 2012-2013 Açıklama
  OKULLARDA ORMAN KAYSERİ
  MAVİ GÖK YEŞİL YAPRAK
  YEŞİL KUTU
  GESİ BAĞLARINDA ORGANİK TARIM.
  YAVRU TEMA
  MİNİK TEMA 2010-2011
  MİNİK TEMA 2011-2012
  MİNİK TEMA 2012-2013
  SEYHAN HAVZASI
  DİĞER PROJELER
  BİR GÜN DEĞİL HERGÜN ORMANCILIK
  HER ŞEY BİR FİDANLA BAŞLAYACAK
  GÖNÜL KÖPRÜSÜ HATIRA ORMANI
  SLAYTLAR
  RESİM GALERİSİ
  KONFERANS ve SEMPOZYUMLAR
  81 İLE 81 ORMAN-KAYSERİ
  NE KADAR ÇEVRECİSİNİZ?
  TÜBİTAK
  YAYINLAR
  ÇEVRE TAKVİMİ
  ÇEVRE GÖNÜLLÜSÜ FORMU
  ÇEVRE TERİMLERİ SÖZLÜĞÜ
  GAZETELER
  Ziyaretçi defteri
  TEŞEKKÜR
  ÇIK DIŞARIYA OYNAYALIM
  SEMİNER KATILIM LİSTESİ
  YÖRESEL ÇOCUK OYUNLARI
  Sayaç
"7 ADIM"

EKO-OKULLAR PROGRAMININ "7 ADIM"I NEDİR?

Eko-Okullar Programının başarıyla yürütülmesi "7 Adım"ın başarıyla uygulanmasına bağlıdır!

Eko-Okullar ::7 ADIM::














1. Eko-Okullar Komitesinin Kurulması:
Eko-Okullar Programının beyni olan komite, okulun çevre yöneticileri konumundaki öğrenciler, öğretmenler, görevliler, veliler ve hatta yerel yöneticilerden oluşur ve okulun çevre konularındaki aktivitelerini organize eder ve yönetir.

2. Çevre İnceleme: Okuldaki çalışma, okulun çevre üzerinde yarattığı etkileri incelemekle başlar. Öğrenciler okulda atılan çöp miktarından altyapı (kanalizasyon vb.) yetersizliklerine kadar her konuda incelemeler yaparlar.

3. Eylem Planı: Çevresel inceleme sonucu ortaya çıkan sonuçları değerlendirerek belirlenen önceliklere göre uygulanabilir, gerçekçi amaçlar ve bu amaçları gerçekleştirmek ve çevresel performansı arttırmak üzere tarihler belirlenir.

4. Gözlem ve Değerlendirme: Okulda belirlenen eylem planının takip edilmesini ve çalışılan konularda başarılı olunmasını sağlar. Aynı zamanda okulda verilen çevre eğitiminin sürekliliğinin güvencesidir.

5. Müfredat Çalışması: Atık, enerji, su konularında sınıf çalışmaları yapılır. Bütün okulda su ve enerji tasarrufu, atıkların ayrıştırılması ve toplanması ve geri dönüşüm uygulama çalışmaları yapılır. Amaç çevresel eğitimi, ulusal okul müfredatının bir parçası haline getirmektir.

6. Bilgilendirme ve Katılım: Veliler, yerel yönetimler, sanayiler ve daha geniş toplum Eko-Okullar Programı'nda yer almaya başladıkça Yerel Gündem 21 de okullarda uygulanmaya başlayacaktır. Okullar, bilgi ve deneyim edinmek için diğer kuruluşlarla iletişime girer. Okullar yaptıkları çalışmalarla kendi çevrelerini de çevresel konularda duyarlı olmaya çağırırlar.

7. Eko-İlke: Her okul kendi amaçlarını, değerlerini ve öğrencilerin elde etmek istedikleri başarıları belirten kendi “eko-ilke”sini üretir

Sitemiz hakkında  
   
Reklam  
 
 
SİNCAP ÇOCUK-HONOLKO ÇEVRE OYUNU  
   
Bugün 11 ziyaretçikişi buradaydı.