Çocuk gelişimi ve eğitiminde, erken çocukluk eğitimi önemli bir yer tutar. Erken çocukluk eğitiminde programların konu merkezli olmaktan çıkması ile fen ve doğa çalışmaları daha değerli olmuştur. Araştıran, soran, sorgulayan, bir şeyleri olduğu gibi kabul etmeyen, sadece bakan değil, baktığını görebilen bireylerin yetiştirilmesinde fen ve doğa çalışmaları önemli bir yer tutar. Bu çalışmalar küçük yaşlardan itibaren çocukların çok yönlü düşünebilmelerine, problem çözme becerileri kazanmalarına, merak duygularını ve yaratıcılıklarını geliştirmelerine, yaparak ve yaşayarak tüm duyuları ile öğrenerek dünyayı keşfetmelerine fırsat verir. Bu amaçla Şubat-Nisan aylarında yapacağımız etkinlikler ortam, imkanlar uygulanan okulun özelliklerine göre esnek bırakılmıştır. Etkinlikleri mümkün olduğunca çocukların doğayla iç içe yaşantılar geçirmelerine olanak sağlayacak ve onların yaratıcılık, gözlem, eleştirel düşünme gibi becerilerini geliştirmeye yönelik etkinliklerden seçmemiz doğru olacaktır. Okullarımız öğrencilerinin ilgi ve düzeylerine göre alternatif doğa etkinlikleri gerçekleştirebilirler. Bu eğitimle amacımız ‘İçeride çocuk kalmasın!’ sloganını hayata geçirmek ve çocuğa neyi yapacağını, nasıl yapacağını ya da neyi öğrenmesi gerektiğini öğretmek yerine bu çalışmalarla kendi kendine öğrenmesi desteklenmiş olacaktır. Çocuk merkezli olması, aktif öğrenmeyi sağlaması açısında da oldukça önemlidir.